Развитие позитивного мышления младших школьников в процессе обучения |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 15795 | |
Дисциплина: | современные теории и технологии начального образования | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 6732 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Введение 3 1 Развития позитивного мышления младших школьников в процессе обучения 5 1.1 Особенности мышления младших школьников 5 1.2 Приемы и методы воспитания позитивного мышления младшего школьника в процессе обучения 11 2 Изучение позитивного мышления младших школьников в процессе обучения 19 2.1 Организация и методы исследования 19 2.2 Анализ результатов исследования 25 Заключение 29 Список использованной литературы 31 Приложение А 34 Приложение Б 37 Приложение В 38 |
|
Отрывок: |
Введение Мышление – психолого-познавательный процесс отражения в сознании человека сложных связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира. Задача мышления состоит в том, чтобы раскрыть отношения между предметами, выявить связь и отделить их от случайных совпадений. Мышление является процессом, причём сложным, протекающим в сознании человека и возможно без проявления видимых действий. Отличие мышления от других психологических процессов состоит в том, что оно почти всегда связано с наличием проблемной ситуации, задачи, которую нужно решить, и активным изменением условий, в которых эта задача задана. Мышление младшего школьника – это обобщенное, осуществляемое посредством слова и опосредованное имеющимися знаниями отражение действительности, тесно связанное с чувственным познанием мира. Мышление ребенка в начале обучения в школе отличается эгоцентризмом, особой умственной позицией, обусловленной отсутствием знаний, необходимых для правильного решения определенных проблемных ситуаций. Ребенок попадает в зависимость от того, что он видит в каждый новый момент. Однако в начальных классах ребенок уже может мысленно сопоставлять отдельные факты, определять их в целостную картину и даже формировать для себя абстрактные знания, отдельные от прямых источников. Для достижения у ребенка более развитого мышления способствует позитивная | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Формирование социальной активности младших школьников в трудовой деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 4206 | |
Тема: | УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 5500 | |
Тема: | Профилактика безнадзорности и правонарушений несовер-х в процессе обучения истории и права в школе | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | иной | |
Просмотры: | 7477 | |
Тема: | Особенности развития зрительной памяти у младших школьников с легкой умственной отсталостью | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ОмГПУ | |
Просмотры: | 5688 | |
Тема: | Методы и приемы формирования познавательного интереса у младших школьников на уроках окружающего мира | Подробнее |
Тип: | Доклад | |
Вуз: | нет | |
Просмотры: | 4275 | |
Тема: | Формирование у младших школьников умения совершенствовать созданный текст | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 9234 | |